Dyslexie : plus de 40 gènes responsables de son apparition ont été identifiés

Dyslexie : plus de 40 gènes responsables de son apparition ont été identifiés

Plus de quarante variants génétiques seraient liés au développement de la dyslexie, selon une récente étude. Entre 5 et 7 % des enfants d’âge scolaire souffrent de troubles spécifiques des apprentissages. Ils regroupent trois principaux troubles : la dysgraphie, qui correspond à des difficultés de l’écriture, la dysorthographie pour l’expression écrite et la dyslexie pour l’apprentissage de la lecture.

Dyslexie : analyser des millions de variants génétiques chez plus de 50.000 patients

L’origine des difficultés d’apprentissage du langage écrit reste encore mal connue. On sait toutefois qu’elles apparaissent plus souvent dans certaines situations. Par exemple :

  • chez les enfants issus d’une famille où l’on observe déjà des troubles du langage écrit (touchant un parent, un frère ou une sœur),
  • chez les enfants venant de milieux dans lesquels l’écrit et la lecture sont peu valorisés : les enfants sont moins souvent en contact avec l’écrit et ont moins d’occasions d’acquérir un vocabulaire varié.

Dans une étude récemment, les scientifiques ont découvert que la dyslexie pourrait être liée à la génétique. Pour cela, ils ont testé des millions de variants génétiques chez plus de 50.000 personnes atteintes de dyslexie et chez plus d’un million d’adultes témoins.

42 variants génétiques liés à la dyslexie

Selon les résultats, 42 variants génétiques étaient associés à la dyslexie. Parmi eux, certains étaient déjà connus pour être liés à la capacité cognitive générale, à la réussite scolaire ou encore à des troubles du développement neurologique. D’autres étaient liés au trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ou à l’ambidextrie, c’est-à-dire la capacité à utiliser les deux mains aussi bien.

Néanmoins, beaucoup de gènes étaient nouveaux, c’est-à-dire sans lien avec d’autres pathologies, troubles ou facteurs neurologiques. Les chercheurs estiment donc qu’ils pourraient être spécifiquement liés à l’apprentissage de la lecture. « Nous pouvons suivre les gènes importants pour voir quelle est leur fonction et comment elle pourrait être liée aux processus cognitifs impliqués dans la lecture et l’orthographe”, a expliqué le Dr Michelle Luciano, principale autrice de l’étude.

Des différences génétiques communes dans la dyslexie

« Il existe des processus cognitifs généraux dans l’apprentissage de la lecture qui ne dépendent pas du type de langue”, poursuit la chercheuse. En effet, les scientifiques ont également observé que plusieurs des variants génétiques associés à la dyslexie étaient aussi significatifs dans un échantillon de personnes parlant la langue chinoise.

« Nos résultats montrent que des différences génétiques communes ont des effets très similaires chez les garçons et les filles », insiste Michelle Luciano. « Nos résultats suggèrent également que la dyslexie est très étroitement liée génétiquement aux performances aux tests de lecture et d’orthographe, ce qui prouve l’importance des tests actuels pour dépister la dyslexie ». Lorsqu’un enfant est diagnostiqué, la prise en charge consiste en une rééducation qui s’appuie essentiellement sur des séances d’orthophonie.

 

Intégrer une école d’orthophonie en 2023❓Il n’est pas trop tard ⏱️.

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Première unité pédagogique « [UP-A] Dossier ». Lors de la 1ère phase de notre préparation, nous proposons un accompagnement personnalisé dans la construction de votre dossier Parcoursup. Des stages et des rencontres avec des professionnels vous permettront d’affiner votre représentation du métier pour renforcer votre candidature. Nous élaborerons avec vous un « projet de formation motivé » pertinent, afin que vous soyez sélectionné. Notre accompagnement individualisé vous permettra de valoriser votre profil pour mettre en avant votre parcours et vos compétences. Vous bénéficierez également des méthodologies incontournables, plus particulièrement concernant la conception du projet de formation motivé et des encadrés. Il faut soigneusement rédiger ces éléments avec des arguments percutants pour présenter les raisons qui vous poussent à vouloir devenir orthophoniste. C’est un travail minutieux qui demande du temps et un accompagnement spécifique. Une fois terminé, vous pourrez alors déposer votre dossier sur notre plateforme. Nous procèderons à une relecture attentive et vous proposerons les compléments et les reformulations nécessaires ainsi que les axes d’amélioration. Pour optimiser notre encadrement, nous vous contacterons afin de fixer une séance en visioconférence pour vous expliquer nos retours et le travail à mettre en place. Ainsi, au terme de plusieurs échanges avec notre équipe, vous pourrez déposer sereinement un dossier personnalisé, complet et abouti sur la plateforme Parcoursup.

Deuxième unité pédagogique « [UP-B] Oral ». Lors de la 2ème phase de notre préparation, nous vous ferons passer plusieurs oraux blancs, eux aussi en visioconférence. Ces entretiens de simulation seront suivis d’un débriefing complet sur la communication, aussi bien verbale que non verbale, et d’un bilan constructif. Nous veillons à vous faire progresser sereinement, selon votre profil et vos besoins. Vous serez suivi par des psychologues, des professionnels du recrutement et de la communication, spécialisés dans les entretiens de sélection d’entrée en CFUO. Vous travaillerez ainsi tous les aspects fondamentaux des oraux d’admission. Afin de progresser et de mettre en application les conseils qui vous sont donnés, vous bénéficierez de nombreux exercices interactifs, de supports écrits, de cours audio, de vidéos et d’interviews de professionnels.

 

 

Ainsi, durant votre préparation, vous aurez 2 grandes unités pédagogiques (UP) vous permettant de couvrir l’intégralité des modalités de sélection d’entrée en 1ère année d’orthophonie. Nous vous fournirons un découpage des cours détaillé et soigneusement conçu avec des supports pdf, des cours audio et vidéo, des fascicules thématiques, les méthodologies de conception du dossier, des exercices et des quiz interactifs. Ces UP sont complétées au fil de la formation avec des webinaires « en live » (classe virtuelle en direct). Le but est de vous fournir un accompagnement optimal, toujours plus proche des attentes des différents CFUO. Vous aurez aussi la possibilité de prendre des cours particuliers en visioconférence « à la demande » vous permettant d’être accompagné sur la méthode et sur le contenu.

Mais la force d’e-orthophonie* demeure dans l’encadrement de ses étudiants. Nos professeurs, tous diplômés et spécialisés dans cette sélection spécifique, seront à votre disposition tout au long de votre préparation pour vous encadrer et répondre à vos questions lors de nos nombreux visioTD ainsi que sur notre web-line pédagogique. Ils sont accompagnés d’une orthophoniste diplômée et d’étudiantes admises en école d’orthophonie.

Pour terminer, nous vous invitons à consulter notre rubrique témoignages afin de mieux comprendre l’encadrement que nous vous proposons. Vous disposez également de tous les détails de notre préparation sur notre site internet pour découvrir nos ressources et notre plateforme.

Si vous êtes convaincu, vous pouvez vous inscrire directement en ligne, c’est par ici ⬇️ :

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A très bientôt chez e-orthophonie* !

 

e-orthophonie* vous souhaite de très belles fêtes de fin d’année !

e-orthophonie* vous souhaite de très belles fêtes de fin d’année !

Toute l’équipe d’e-orthophonie vous souhaite de très belles fêtes de fin d’année !!! Nous vous souhaitons un Noël plus que joyeux avec vos proches et votre famille. Beaucoup de joie, de rires et de cadeaux malgré le contexte souvent pesant.

Ces moments d’échanges sont importants pour le moral ; aussi, et parce que rien n’est plus improductif qu’une séance de révision frustrée et grimaçante alors que les tintements de vaisselle et les éclats de voix résonnent dans les pièces voisines, nous ne saurions trop vous conseiller d’anticiper d’éventuelles difficultés avec une organisation ferme, certes, mais aussi adaptée à vos besoins et à ceux des personnes qui vous entourent, vous aiment et ont envie de partager ces instants avec vous.

JOYEUX NOEL !!!

e-orthophonie*

Chez e-orthophonie*, vous n’êtes jamais seul !

Chez e-orthophonie*, vous n’êtes jamais seul !

Chez e-orthophonie*, nous insistons régulièrement sur l’importance de travailler en groupe et de ne pas s’isoler lors de la préparation de votre concours. Afin de favoriser ces échanges, nous mettons à disposition de nos étudiants un forum d’entraide et d’échanges avec plus de 500 membres actifs. C’est une véritable mine d’or où vous trouverez les renseignements que vous recherchez.

Mais ce n’est pas tout. Nous proposons également des classes virtuelles « en live » sous forme de webinaires où de nombreux thèmes sont régulièrement abordés. Ce système permet à chacun d’échanger librement avec les professeurs et de poser des questions précises. Les étudiants, ainsi que les enseignants, peuvent discuter, se voir, visionner des documents, des vidéos, réaliser des quizz et partager leur écran !

Chaque webinaire est unique et se déroule sous forme de visioconférence via un module spécifique en ligne. Il permet un accompagnement dans la durée mais aussi de créer des liens entre les étudiants. Nous complétons ces classes virtuelles par nos VisioTD, des TD eux aussi en visioconférence, par groupe se 10 maximum. Ces TD sont l’occasion de venir poser toutes vos questions et, aux travers d’exercices spécifiques, de mettre en application les conseils qui vous sont donnés en cours. Vous pouvez ainsi aborder encore plus sereinement la sélection d’entrée en CFUO !

 

 

Et ce n’est pas fini ;). Avec le succès de nos webinaires, des VisioTD et du Student Network, nos e-orthophonistes ont été plusieurs à nous solliciter pour savoir si nous pouvions leur proposer un accompagnement encore plus personnalisé.

L’équipe s’est réunie afin de réfléchir à ce que nous pourrions mettre en place pour répondre à leurs attentes. Nos étudiants ont désormais la possibilité de prendre des cours particuliers en visioconférence « à la demande » s’ils souhaitent aller plus loin dans leur travail, s’ils rencontrent des difficultés dans la conception de leur dossier Parcoursup ou sur une notion précise. Ils peuvent également être accompagnés dans leur organisation ou pour trouver une méthode de travail efficiente.

Ils peuvent accéder à cette nouvelle option directement sur la plateforme… en un clic 😉. e-orthophonie*… ou toujours en faire plus pour vous.

Alors, n’hésitez pas, rejoignez-nous !

e-orthophonie*

J-3 avant notre 4ème webinaire : comment remplir avec pertinence vos encadrés Parcoursup

J-3 avant notre 4ème webinaire : comment remplir avec pertinence vos encadrés Parcoursup

30J-3 avant notre nouveau webinaire sur le dossier Parcoursup ! Cours en live le samedi 3 décembre à 10h : comment remplir avec pertinence vos encadrés Parcoursup et bilan des premiers CB.

Nous nous retrouverons le 3 décembre à 10h pour notre prochain webinaire en direct. Retrouvez Kara et Pr. Mazov pour continuer notre avancée dans l’élaboration de votre dossier Parcoursup en évoquant comment remplir avec pertinence les encadrés liés à vos activités et centres d’intérêt ainsi que celui lié à votre scolarité. Chacun de ces encadrés est analysé par les CFUO, en parallèle du projet de formation et des résultats aux examens.

Nous procéderons également au bilan des premiers CB concernant les épreuves d’admission et la formation en CFUO, en prélude des oraux. Cela vous permettra d’ores et déjà de comprendre ce qu’attendent les jurés de la part des candidats. Et surtout nous serons là pour répondre à vos questions et à vos remarques. Au plaisir de vous y retrouver !

Alors, rendez-vous à tous nos e-orthophonistes le 4 décembre à 10h 😉 !

Rejoignez-nous !

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