La détérioration cognitive peut affecter la vie quotidienne de nombreux seniors et patients atteints de maladies neurodégénératives telles que la maladie d’Alzheimer. En lançant Dynseo, Justine Monsaingeon a conçu une série d’applications destinées à stimuler l’esprit par le jeu, rendant le processus de stimulation cognitive non seulement efficace mais aussi agréable pour enfants et adultes.
Les jeux comme ponts vers une meilleure santé mentale
Justine Monsaingeon, la fondatrice, croit fermement en la puissance de la gamification pour améliorer l’accessibilité et l’engagement des utilisateurs envers les outils numériques. Selon elle, les applications traditionnelles de stimulation mentale peuvent parfois s’avérer rébarbatives ou compliquées pour les utilisateurs, surtout lorsqu’ils sont confrontés à des défis cognitifs. « Joe : coach cérébral », l’application phare de Dynseo, offre une alternative ludique qui encourage les utilisateurs à s’engager régulièrement grâce à des défis adaptés à leur niveau.
Un pas à pas vers le progrès cognitif
En se concentrant sur une progression graduelle, « Joe : coach cérébral » permet aux utilisateurs de s’attaquer à des défis quotidiens qui renforcent la mémoire, la logique, et d’autres compétences cognitives. Par exemple, un jeu pourrait demander à l’utilisateur de se souvenir d’une liste de courses ou de résoudre des énigmes simples, favorisant ainsi l’activation régulière des circuits neuronaux.
Une communauté soutenante pour une rééducation collaborative
La plateforme de Dynseo n’offre pas seulement des jeux, mais aussi une communauté en ligne où les familles et les soignants peuvent suivre les progrès des patients, partager des conseils et discuter des défis rencontrés. Cette approche collaborative assure que chacun – du patient à ses proches – est impliqué et informé, renforçant ainsi le réseau de soutien autour de l’utilisateur.
Vous voulez devenir orthophoniste ? Un magnifique projet et nous ne pouvons que vous en féliciter. Mais savez-vous d’où vient l’orthophonie ? Un peu d’histoire…
Le mot orthophonie est né en France en 1828, lors de la création par le Docteur Marc Colombat de l’Institut Orthophonique de Paris, dont le but était le redressement de la parole et en particulier du bégaiement.
Les premières attestations d’études d’orthophonie ont été délivrées en 1955 à la suite des initiatives de Madame Suzanne Borel-Maisonny, fondatrice de cet enseignement en France. La profession a obtenu son statut légal par la loi du 10 juillet 1964 qui a institué un diplôme national : le Certificat de Capacité d’Orthophonie (C.C.O.).
Depuis cette date, les orthophonistes figurent, au même titre que six autres professions d’auxiliaires médicaux, au Livre IV du code de la Santé Publique. La définition de l’orthophonie parait dans la loi en janvier 2016 (article L4341-1 du code de la santé publique, modifié par la LOI n°2016-41 du 26 janvier 2016 – art. 126).
Comme nous vous l’avons annoncé, suite au succès que nous avons rencontré depuis l’ouverture de la PREPARATION ACCÉLÉRÉE AUX ORAUX, il ne nous reste plus que 2 placesavant la clôture des inscriptions. Nous limitons les effectifs à 25 étudiants pour cette formule afin d’assurer un suivi optimal et un encadrement personnalisé.
En effet, nous proposons un accompagnement sur mesure, adapté et personnalisé. Afin d’assurer des oraux individuels de qualité à chacun, nous limitons le nombre de candidats. Ainsi, si vous êtes convaincu par notre structure, nous vous invitons à procéder à votre inscription.
De ce fait, si vous souhaitiez préparer votre sélection d’entrée en CFUO avec e-orthophonie*, merci par avance de prendre en compte ces informations lors de l’envoi de votre dossier ou de votre inscription en ligne.
N’hésitez pas à nous contacter par mail à admin@e-orthophonie.fr pour réserver votre place !
Véronique Fauvinet, orthophoniste, nous explique le danger des écrans pour les jeunes.
Nous partons d’un constat alarmant : « Dans nos cabinets nous faisons depuis plusieurs années, des constats de plus en plus inquiétants. Des enfants sans langage à l’âge de trois ans, ou avec un langage très appauvri, qui ont du mal à faire des phrases. Cela nous alerte beaucoup, et quand on pose des questions on s’aperçoit que les écrans tiennent une place importante dans leur quotidien ».
Un enfant peut passer 1000 heures par an derrière un écran.
Qu’est-ce qu’une place importante, en matière d’exposition aux écrans : « on estime que chez un enfant de maternelle c’est environ trois heures par jour, soit 1000 heures par an, c’est-à-dire. C’est plus que le temps qu’il passe à l’école ! Et chez un lycéen, c’est 2,5 fois le temps qu’il passe en classe. Ca se traduit par des problèmes de concentration en classe, un manque de sommeil ».
Quand l’exposition s’arrête :« quand on arrive à faire comprendre ça aux parents,les changements sont édifiantschez le jeune enfant, il se met à jouer, c’est comme cela qu’il se construit ».
Notre cerveau pourrait être en phase de déclin.
Pour Véronique Fauvinet, comme pour un certain nombre de chercheurs, c’est l’avenir de nos cerveaux qui est en jeu : « il y a des études, le langage s’appauvrit, le cerveau pourrait être sur une phase de déclin, nous on voudrait tirer une sonnette d’alarme ». Et pour elle, ce sont les enfants qui doivent éduquer leurs parents :« ils doivent aussi mettre leurs écrans de côté, ça les enfants nous le disent, ils sont derrière leur téléphone ou leur tablette, les relations se font par écran interposé, alors que le langage se construit sur l’interaction à l’intérieur des familles ».
Ca y est ! Notre 7ème webinaire de l’année est planifié ! Il se déroulera le samedi 15/03/25 à 10h. Durant ce cours « en live », nous aborderons l’entretien oral : motivations et personnalité.
Pour y participer, nos e-orthophonistes ont simplement à se connecter à notre plateforme puis se laisser guider par cet outil innovant et intuitif. Ils peuvent y accéder depuis leur ordinateur, leur tablette ou leur smartphone. L’objectif de ce 7ème webinaire est d’offrir la possibilité à nos étudiants de poser leurs questions « en live » aux 3 enseignants qui animeront cette classe virtuelle !
Si vous souhaitez savoir mettre en mots vos motivations, votre compréhension du métier, vos compétences dans le cadre des entretiens oraux d’entrée en CFUO, rejoignez-nous pour ce webinaire du 15 mars à 10h. Nous aborderons tant le fond que la posture. Pour nous, il est essentiel que vous puissiez présenter aux jurés, vos futurs pairs, un projet professionnel qui corresponde à vos valeurs. Nous vous dirons comment faire de cet oral un temps d’échanges et de témoignages. La clé de la réussite, vous la connaissez déjà : le patient et la réponse à ses besoins.
Vous voulez devenir orthophoniste ? Un magnifique projet et nous ne pouvons que vous en féliciter. Mais savez-vous d’où vient l’orthophonie ? Un peu d’histoire…
