Le CHRU de Brest et l’UBO ouvrent une nouvelle école d’orthophonie à la rentrée prochaine. Implantée au sein de la faculté de médecine et sciences de la santé de Brest, cette formation accueillera une promotion de 25 étudiants. La Bretagne était l’une des rares régions de France à ne disposer d’aucune école jusqu’alors et manque de professionnels. Les épreuves d’admissibilité auront lieu le 30 mars à Brest. A vos agendas !
L’association des Orthophonistes de la région havraise (ORH) réitère l’opération « Un bébé-un livre ». Objectif : familiariser les bébés avec l’objet livre.
Initiative lancée en 2006 en Alsace, l’opération « Un bébé-un livre » a été reprise, en 2011, sur le territoire normand par l’Association normande pour la prévention en orthophonie (ANPO). Chaque année, des orthophonistes se rendent dans les maternités de l’hôpital Monod, de l’hôpital privé de l’estuaire, au Havre (Seine-Maritime) et de l’hôpital de Lillebonne (Seine-Maritime) pour rencontrer les parents et les sensibiliser à l’intérêt de la lecture dès le plus jeune âge.
Se familiariser avec le livre dès la petite enfance
Les orthophonistes vont à la rencontre des parents pour leur parler de l’importance de la lecture dans l’apprentissage du langage des tout-petits : « Nous offrons un livre-doudou aux nourrissons et sensibilisons les parents à l’importance de lire des histoires. Un enfant baigné dans la lecture s’en sort beaucoup mieux plus tard. On parle aussi des tablettes et nous encourageons les parents à laisser l’enfant jouer, manipuler. C’est important pour son développement, souligne Martine Gaurat-Lemonnier, orthophoniste ».
Orthophoniste : profession méconnue
Ces rencontres sont aussi l’occasion pour les professionnels de faire découvrir leur métier : « Le champ d’action des orthophonistes est vaste, mais c’est un métier méconnu. De la prématurité à l’accompagnement des personnes souffrant de la maladie d’Alzheimer, notre métier concerne de nombreuses personnes. Pas uniquement les bébés et enfants ».
En cette période de quête effrénée pour trouver le cadeau qu’il faut, e-orthophonie* peut vous aider. Voici une proposition qui ravira l’heureux bénéficiaire de votre générosité : « 250 dessins pour ne plus faire de fautes » de Sandrine Campese. A la clé, de quoi aider à retenir quelques 250 facéties de l’orthographe sans craindre une surcharge intellectuelle. Si l’expression « bayer aux corneilles » vous fait douter, que les deux « l » de la ballade meurtrissent votre esprit, allez y jeter un œil. A mettre entre toutes les mains.
Un nouvel échographe permet de visualiser l’intérieur de la bouche sous forme de schémas animés. Cette technologie améliore le suivi de la rééducation linguale.
Les échographies en noir et blanc sont bien souvent illisibles pour le commun des mortels. Et pourtant, c’est bien sur ces images que les orthophonistes se basent aujourd’hui pour expliquer à leurs patients leurs défauts de prononciations et comment les corriger. C’est pour remédier à cette difficulté qu’une équipe de chercheurs des laboratoires GIPSA-lab et Inria Grenoble Rhône-Alpes ont mis au point un système permettant de visualiser en temps réel, nos propres mouvements de langue. L’idée se base toujours sur l’échographe mais cette fois-ci, grâce à un algorithme, l’image renvoyée est un schéma en mouvement. Il fait apparaître le visage, les lèvres, les dents, le palais et la langue du patient, habituellement invisibles pour l’orthophoniste. Cette machine permet donc au soignant de mieux comprendre et corriger la prononciation de son patient.
Une meilleure assimilation des consignes par le patient
La rééducation orthophonique est habituellement fondée sur la répétition d’exercices rébarbatifs. Ce sont en général des explications orales: comment placer sa langue par rapport à son palais ou à ses dents, mais ces indications se révèlent être souvent floues pour le patient. Grâce à cette technique, il pourra désormais voir sa bouche sous forme de schémas animés et ainsi voir en direct ses défauts d’articulation et de prononciation. La réussite de la rééducation orthophonique repose sur la bonne assimilation des indications, le patient pourra donc comprendre et se corriger plus rapidement. Par ailleurs, il s’adapte automatiquement à la morphologie de chaque utilisateur.
Malgré les progrès qu’il présente, ce système n’a pour l’instant été validé qu’en laboratoire sur des personnes ne présentant pas de problèmes de locution. Une étude clinique est aujourd’hui en cours afin de l’essayer pour la rééducation de personnes ayant subi une chirurgie de la langue. Par ailleurs, une nouvelle version est en cours de développement. Les images ne seraient plus obtenues par un échographe traditionnel mais par la seule voix du patient.
Notre troisième webinaire de l’année 17-18 se déroulera le 18 novembre à 10h30. Le thème : la synthèse. Pour y participer, nos e-orthophonistes ont simplement à se connecter à notre plateforme puis se laisser guider par cet outil innovant et intuitif. Elles peuvent y accéder depuis leur ordinateur, leur tablette ou leur smartphone.
L’objectif de ce troisième webinaire est d’offrir la possibilité à nos étudiantes de poser leurs questions « en live » aux 2 enseignants qui animeront cette classe virtuelle. « La synthèse au concours d’orthophonie ». Une épreuve pour laquelle de nombreuses questions nous sont posées. Le but de ce cours est donc de vous apprendre à maîtriser les techniques précises vous permettant de réaliser un bonne synthèse de documents 😉 .
